Wykwalifikowana kadra

Monika Milewczyk

Wychowawca, nauczyciel wspomagający

Ukończyła studia I stopnia na kierunku Pedagogika w zakresie pedagogiki wczesnoszkolnej i wychowania przedszkolnego z nauczaniem języka angielskiego, studia II stopnia na kierunku Pedagogika w zakresie terapii pedagogicznej z elementami integracji sensorycznej oraz studia podyplomowe na kierunku Pedagogika specjalna – edukacja, terapia i wspomaganie osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu.

Dba o ciągły rozwój zawodowy, uczestnicząc w kursach i szkoleniach, m.in. Ruch Rozwijający według Weroniki Sherborne (poziom I), Terapia ręki i zaburzeń motoryki małej I i II stopnia, Wspomaganie koncentracji uwagi u dzieci, Mowa czy rozmowa? Aktywności kształtujące komunikację werbalną, 26 zabaw aktywizujących do mówienia, Jak ustalać granice i reguły w codziennym życiu małego dziecka z ASD oraz Innowacyjny program terapii wybiórczego jedzenia u dzieci w spektrum autyzmu – Marchewkowe Pole.

W swojej pracy kieruje się indywidualnym podejściem do każdego dziecka, wspierając jego rozwój, samodzielność oraz poczucie bezpieczeństwa. Wierzy, że każde dziecko ma swoje mocne strony, które warto dostrzegać i rozwijać.

„Dzieci rodzą się ze skrzydłami, nauczyciele pomagają im je rozwinąć.” Janusz Korczak

Angelika Pawlina

Dyrektor placówki

Nazywam się Angelika Pawlina i jestem dyrektorką niepublicznego przedszkola integracyjnego w Rumi. W swojej pracy łączę wiedzę pedagogiczną z uważnością na potrzeby dzieci i ich rodzin. Zależy mi, aby każde dziecko czuło się u nas bezpieczne, akceptowane i mogło rozwijać się we własnym tempie.

Ukończyłam studia I stopnia z pedagogiki opiekuńczo-wychowawczej oraz studia II stopnia z pedagogiki rewalidacyjnej z wczesnym wspomaganiem rozwoju dziecka. Posiadam uprawnienia do diagnozy w kierunku spektrum autyzmu ADOS-2. Ukończyłam również szkolenie z innowacyjnego programu terapii wybiórczego jedzenia u dzieci w spektrum autyzmu „Marchewkowe Pole”. Poszerzam swoje kompetencje, aby lepiej rozumieć trudności dzieci i dobierać wsparcie do ich indywidualnych potrzeb.

Jestem osobą zaangażowaną, empatyczną i otwartą na drugiego człowieka. W relacjach z dziećmi stawiam na cierpliwość, bliskość i szacunek. Wierzę, że za zachowaniem dziecka kryją się emocje i potrzeby, które warto poznać i zrozumieć. Cenię także szczerą współpracę z rodzicami — ich wiedza o własnym dziecku jest dla mnie ważną częścią wspólnego działania.

Przedszkole jest dla mnie miejscem budowania pierwszych przyjaźni, odkrywania świata i zdobywania wiary we własne możliwości. Chcę tworzyć przestrzeń, w której jest miejsce na radość, różnorodność, trudniejsze chwile i małe sukcesy, które dla dziecka i jego rodziny mają ogromne znaczenie. To właśnie te codzienne kroki nadają mojej pracy sens.

Martyna Drobot

Wychowawca

Jest nauczycielem wychowania przedszkolnego. Ukończyła pedagogikę opiekuńczo-wychowawczą oraz pedagogikę wczesnoszkolną i przedszkolną. W pracy stawia na bliską, opartą na zaufaniu relację z dzieckiem oraz atmosferę, w której każde dziecko czuje się bezpieczne, ważne i akceptowane. Bliskie jest jej indywidualne podejście, wspieranie samodzielności, ciekawości i wiary we własne możliwości. Wierzy, że dzieci najlepiej uczą się poprzez zabawę, ruch i samodzielne odkrywanie świata.

Prywatnie pasjonuje się fotografią i psami. Lubi zatrzymywać w kadrach codzienne, ważne chwile, a świat psów fascynuje ją ich emocjami, zachowaniem i komunikacją. Jej największą psią miłością jest Molly – wierna towarzyszka i bohaterka wielu fotografii.

Zuzanna Hajduk

Logopeda

Jest neurologopedą i absolwentką logopedii I i II stopnia na Uniwersytecie Gdańskim. Swoją wiedzę rozwija, uczestnicząc w szkoleniach z zakresu terapii miofunkcjonalnej, diagnozy noworodków i niemowląt, masażu Shantala Special Care oraz terapii neurotaktylnej. Doświadczenie zdobywała w różnych placówkach, pracując z dziećmi o zróżnicowanych potrzebach. W terapii najważniejsze są dla niej indywidualne podejście, poczucie bezpieczeństwa dziecka i dobra współpraca z rodzicami. Wspiera najmłodszych w rozwijaniu komunikacji i pokonywaniu trudności artykulacyjnych. Po pracy najchętniej wybiera górskie szlaki i dobrą czekoladę.